A Study of the Barriers of the Continuance of Jihadi Management Morale in Post-Holy Defense Era

Document Type : Research/Original/Regular


1 Assistant Professor, Faculty of Management, University of Tehran, Tehran, Iran

2 M.Sc., Faculty of Management, University of Tehran, Tehran, Iran


In the imposed war period of Iraq against Iran, a new pattern of management emerged, triggering various actions which could be considered the result of jihadi management esprit in Iranian managers. Although it was expected that this esprit would continue after 1989 and become a successful model for managing the country in the post-war era; but, except some very few instances, we have witnessed a significant departure from this morale in attitudes and behaviors of the executive authorities of the country after the end of this period. Thus, the present study aims to identify the barriers of the continuance of jihadi management morale in post-war era. Based on this, these factors were identified using 12 semi-structured interviews which were analyzed using qualitative method of analysis, thematic analysis. The result of analyzes were 380 codes, 85 descriptive themes, 10 interpretative themes and finally 4 overarching themes. According to the results of the research, the barriers include individual factors (exposition of sensuality and secularity), social factors (post-war neglectfulness, value roll-back), political factors (exogenous instigations, getting far from revolutionary) and structural factors (non-jihadi administrative structure, structural thwart from people's contribution, the transformation of revolutionary institutions, the managerial westernization).


Main Subjects

1-  رنجبر، هادی، حق‌دوست، علی‌اکبر، صلصالی، مهوش، خوشدل، علیرضا، سلیمانی، محمدعلی، و بهرامی، نسیم (1391). نمونه‌گیری در پژوهش‌های کیفی: راهنمایی برای شروع. مجلة علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی ارتش جمهوری اسلامی، دورة 10، شمارة 3، صفحات 250-238.
2-  سلمانی، محسن (1394). الگوی مفهومی مدیریت جهادی در فرهنگ انقلاب اسلامی. مجموعه مقالات و نشست‌های تخصصی نخستین گردهمایی علمی مدیریت جهادی. تهران: مرکز مطالعات و برنامه‌ریزی شهرداری تهران.
3-  شاهرکنی، سید حبیب‌اله (1381). روحیه چیست. توسعة مدیریت، شمارة 40، صفحات 29-27.
4-  شریفی، رضا (1382). شاخصه‌های روحیة اسلامی –انقلابی بسیجیان. مطالعات بسیج، دوره‌های 18 و 19، شمارة 6، صفحات 21 – 44.
5-  غفاری قدیر، جلال، و نسبی، نرجس‌السادات (1393). خودباوری لازمة مدیریت جهادی. بررسی اندیشه‌های حضرت امام خمینی(ره). مجموعه مقالات و نشست‌های تخصصی نخستین گردهمایی علمی مدیریت جهادی. تهران: مرکز مطالعات و برنامه‌ریزی شهرداری تهران.

6-  قائدعلی، حمیدرضا، و مشرف جوادی، محمدحسین (1393). فرهنگ سازمانی حاصل از مدیریت جهادی (مطالعة موردی جهاد سازندگی در دفاع مقدس). مهندسی فرهنگی، سال 8، شمارة 79، صفحات 78-62.

7-  مبینی، محمد (1395). طراحی الگوی اسلامی ـ ایرانی مدیریت جهادی در راستای عینیت بخشی ام‌القرای جهان اسلام. فصل‌نامة مدیریت اسلامی، دورة 24، شمارة 4، صفحات 160-137.

8-  محمدپور، احمد (1390). روش تحقیق کیفی- ضد روش 2. تهران: جامعه‌شناسان.
9-        مرتضوی، مهدی، و زارع‌پور نصیرآبادی، فضل‌اله (1391). فرهنگ سازمانی جهادی؛ عامل کلیدی مدیریت جهادی. مهندسی فرهنگی، سال 7، شماره‌های 72-71، صفحات 114-100.
10-   NascimentoI, L. C. N., Souza, T. V., Oliveira, ICS., Moraes, J. R. M. M., Aguiar, R. C. B., & Silva, L. F. (2018). Theoretical saturation in qualitative research: An experience report in interview with schoolchildren, Revista Brasileira de Enfermagem, 71(1), 228-33.
11-   King, N., & Horrocks, Ch. (2010). Interviews in qualitative research. London: Sage.
12-   Teddlie, Ch., & Yu, F. (2007). Mixed methods sampling: A Typology with examples. Journal of Mixed Methods Research, 1(1), 77-100.
13-   Van Rijnsoever, F. J. (2017). (I Can't Get No) Saturation: A simulation and guidelines for sample sizes in qualitative research. PLOS ONE, 12(7).
14-   Twining, J. (1999). A naturalistic journey into the collaboratory: in search of understanding for prospective participants. Texas: Texas Woman's University.
15-    Sikhumbuzo, G. M. (2009). Principals’ interpretation of their role in implementing the National Curriculum Statement. A study of three KZN Vryheid principals. Master of Education Dissertation, Nelson Mandela Metropolitan University.
16-   Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1986). But is it rigorous? Trustworthiness and authenticity in naturalistic evaluation. New Directions for Program Evaluation, 30, 73-84.
17-   Anney, V. N. (2014). Ensuring the Quality of the findings of Qualitative Research: Looking at trustworthiness criteria. Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Studies, 5(2), 272-28.
18-   Connelly, L. M. (2016). Trustworthiness in qualitative research.Medsurg Nursing, 25(6), 435-436.
19-   Barusch, A., Gringeri, Ch., & George, M. (2011). Rigor in qualitative social work research: a review of strategies used in published articles. Social Work Research, 35(1), 11-19.
20-  Moon, K., Brewer, T. D., Januchowski-Hartley, S. R., Adams, V. M., & Blackman, D. A. (2016). A guideline to improve qualitative social science publishing in ecology and conservation journals. Ecology and Society, 21(3), 17.